O apoio psicopedagógico pretende avaliar e intervir nas dificuldades escolares e de aprendizagem de crianças e adolescentes. Entre estas encontram-se, por exemplo, as dificuldades na gestão do tempo de estudo e/ou das tarefas escolares, na mobilização e/ou manutenção da atenção e concentração, no armazenamento e recuperação da informação a partir da memória, no uso de estratégias e/ou métodos de estudo, entre outros.

A finalidade do apoio psicopedagógico consiste em proporcionar a aquisição, o desenvolvimento, e o treino de estratégias e competências de autorregulação da aprendizagem, essenciais à otimização do desempenho e rendimento escolares.

 

Destinatários:

Crianças e adolescentes com dificuldades ou insucesso escolar, que necessitem de otimizar e/ou maximizar os seus desempenhos escolares.

 

Alunos do Ensino Básico:

1º Ciclo: 1º, 2º 3º e 4º Anos

2º Ciclo: 5º e 6º Anos

3º Ciclo: 7º, 8º e 9º Anos

 

Alunos do Ensino Secundário:

10º ano

11º ano

12º ano

 

 

 

Promover a Autorregulação da Aprendizagem, para Ajudar a Criança e o Adolescente a:

 

Expandir o autoconhecimento das suas necessidades, dificuldades/problemas de aprendizagem, mas também das suas potencialidades;

Desenvolver estratégias funcionais, de complexidade adaptada, ajustadas ao seu nível de desenvolvimento, aos seus conhecimentos e às suas necessidades particulares;

Compreender como as estratégias podem facilitar e melhorar o seu desempenho/rendimento escolares, assim como aumentar a sua motivação para o estudo e para a aprendizagem;

Conhecer os objetivos e o campo de aplicabilidade das estratégias para que saiba reconhecer quando pode utilizá-las para facilitar o estudo;

Compreender como pode colocar em prática as estratégias e competências desenvolvidas e, desta forma, desempenhar uma ação autorreguladora do estudo e do seu processo de aprendizagem;

Ativar os conhecimentos e treinar as estratégias e competências desenvolvidas, promotoras do desempenho bem-sucedido;

Desenvolver atitudes positivas no que respeita à utilização das estratégias, ao empreendimento de esforço, e ao desempenho do seu papel ativo enquanto estudante (ex., lidar com fracassos e frustrações);

Promover a sua motivação pessoal, autonomia e confiança na regulação do seu processo de aprendizagem;

Estabelecer comparações consigo próprio e não com os outros, centrando-se no esforço empreendido e nos processos, e não apenas nos resultados.

 

Benefícios do Apoio Psicopedagógico:

 

Aquisição e desenvolvimento de hábitos e métodos de estudo (mais) eficazes (ex., organização, planeamento, retenção e tratamento da informação oral e escrita, etc.);

 

Desenvolvimento de estratégias e competências promotoras da autorregulação eficaz da aprendizagem:

Estratégias e competências cognitivas (ex., mobilização e manutenção da atenção e/ou concentração, planeamento de atividades, auto questionamento, memorização, etc.);

Estratégias e competências comportamentais (ex., gestão de tempo e tarefas, controlo de estímulos distratores, mudança de contexto, criação de ambientes favoráveis ao estudo, etc.);

Estratégias e competências metacognitivas (ex., autoconhecimento, autoavaliação, etc.);

Estratégias e competências motivacionais (ex., expectativas de autoeficácia, expectativas de resultados, etc.);

 

Treino de competências afetivo-emocionais promotoras da participação ativa da criança ou adolescente na autorregulação da sua aprendizagem (ex., autoestima, autoconceito, autonomia, autoconfiança, etc.).

 

 

 

“A Psicologia é para todos – crianças, adolescentes e adultos –, independentemente do seu género, idade, escolaridade, habilitações académicas, situação financeira, etc… Todos nós, em algum (ou em diferentes) momento(s) da nossa vida, podemos necessitar da ajuda de um Psicólogo e temos o direito de ter o apoio de que necessitamos (…)

A missão do meu trabalho é transformar vidas e é sempre uma honra poder ajudar quem precisa…”

Cláudia Madeira Pereira

 

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